La evaluación formativa en la asignatura “Movimientos cooperativos y agribusiness en Canadá” Master Internacional en Estudios Norteamericanos, Universidad de La Laguna

Resumen

El trabajo estudia la evolución de cooperativismo canadiense en el marco de las enseñanzas de postgrado. La necesidad de diseñar una asignatura atractiva dirigida a un auditorio que por primera vez tomaba contacto con la economía social, hizo que se extremaran las precauciones a la hora de filtrar y seleccionar los contenidos. Una primera parte está dedicada a ubicar desde el punto de vista didáctico la asignatura en el plan de estudios, así como esbozar el contenido de los bloques temáticos. A continuación, se exponen las herramientas didácticas y de aprendizaje que se llevan a cabo. Aquí se hace especial hincapié en el uso de recursos telemáticos a la hora de desarrollar las prácticas. A lo largo del bimestre se persigue como objetivo principal el hacer llegar a los alumnos el hecho diferencial que distingue a las sociedades cooperativas de las sociedades mercantiles. Se concluye que las enseñanzas universitarias basadas en explicar los procesos asociativos independientemente de la estructura que tomen, tienen a juicio de este autor, un largo y fructífero recorrido, siempre que haya un apoyo decidido por parte de las autoridades académicas.