La lectura orientada a la comprensióndidáctica y práctica de la filosofía

  1. Mandujano, Miguel
Revista:
HASER: revista internacional de filosofía aplicada

ISSN: 2172-055X

Año de publicación: 2010

Número: 1

Páginas: 43-65

Tipo: Artículo

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Resumen

Este trabajo analiza el problema de la lectura, interpretación y comprensión de textos bajo la perspectiva de una doble vertiente: como un recurso metodológico de la enseñanza de la filosofía y como un criterio hermenéutico del acompañamiento o asesoramiento individual. Desde la consideración de la semiótica de la recepción de Umberto Eco y la hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer, propondremos las líneas generales que pudieran comunicar la dimensión didáctica y práctica del fenómeno de la lectura orientada a la comprensión.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet