La incorporación y uso de las TIC en Educación InfantilUn estudio sobre la infraestructura, la metodología didáctica y la formación del profesorado en Andalucía

  1. María del Carmen Ruiz Brenes 2
  2. Víctor M. Hernández Rivero 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

  2. 2 Centro de Educación Infantil Campanilla
Journal:
Pixel-Bit: Revista de medios y educación

ISSN: 1133-8482

Year of publication: 2018

Issue: 52

Pages: 81-96

Type: Article

Abstract

The aim of this article is to present the results of a recent study on the technological equipmentof preschool classrooms in Andalusia, the educational use of ICT resources by teachers andtheir training and attitudes towards technologies in the process of teaching and learning.Although there is an abundant research on the stage of primary, secondary and universityeducation, it is clear the lack of studies in the first stage of schooling in the lives of children.Data are collected through an online survey answered by a sample of 163 teachers. Theconclusions indicate that the provision is insufficient, ICT are used on a daily basis in theclassroom only a third of the simple and that 70% of teachers demand higher qualificationsand consider that these resources are enhancers higher learning.

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