Medidas plausibles desde la política educativa para la igualdad de oportunidades que afectan al profesorado

Resumen

Desde la OCDE se dan recomendaciones para la mejora del sistema educativo.Una parte importante de ellas atañen a modificaciones en el profesorado. La política educativaespañola se ha hecho eco de algunas de ellas en forma de propuestas como las recogidasen el ‘Libro Blanco de la Profesión Docente’. Aquí se analiza el sentido seguido en torno a ladirección de centros, el interés del profesorado, la formación y la asignación de los docentesa centros. Partiendo de la hipótesis de que son medidas plausibles: un liderazgo directivo queotorgue incentivos a los docentes más implicados en proyectos con nítida finalidad educativaen acabar con la desigualdad social en educación, una política educativa que premie el interésdel profesorado, y que diseñe una formación adecuada en el objetivo propuesto incentivando elinterés social frente al gremial, una forma de asignar profesorado a los centros no por puntosy cercanía, sino por política de racionalización según necesidad de los centros. Pretendemosdesentrañar si son estos objetivos los que rigen las políticas educativas actuales.