Curriculum et identité nationale
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Universidad de La Laguna
info
ISSN: 1971-1093
Año de publicación: 2009
Volumen: IV
Número: 2
Páginas: 107-123
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: History of Education & Children’s Literatura
Resumen
L’A. ripercorre, attraverso l’ausilio di una ricca documentazione, il graduale processoche ha portato alla valorizzazione, in seno al curriculum scolastico, delle tematiche relative all’identità culturale e alla storia nazionale. In particolare, l’A. si sofferma sulla realtàspagnola, evidenziando i differenti percorsi che su questo versante hanno contrassegnato lediverse regioni del paese iberico e, in primis, focalizzando l’attenzione sull’esperienza delleIsole Canarie nel quadro dei territori a forte aspirazione autonomistica (Catalogna, Galizia, Paesi Baschi).