The digital gap in Primary Education in Spain. Impact of the school closure for learning and equal and equal opportunities

  1. Carmen Nieves Pérez Sánchez 1
  2. Leopoldo Cabrera 1
  3. Gabriela Sicilia 1
  4. Gustavo Marrero 1
  5. Carlos Bethencourt 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Revista:
Éducation comparée Revue de recherche internationale et comparative en éducation - Nouvelle série

ISSN: 0339-5456

Año de publicación: 2021

Volumen: 26

Páginas: 101-131

Tipo: Artículo

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Resumen

Les centres éducatifs en Espagne ont été fermés de mars à juin 2020 en raison ducoronavirus. L'enseignement télématique a remplacé l'enseignement en face-à-faceet la possession d'ordinateurs et la maîtrise des compétences digitales est devenueessentielle dans le processus de formation à tous les niveaux d'enseignement. Cetarticle aborde la fracture digitale dans l'enseignement primaire et montre les effetsnégatifs sur l'apprentissage, en particulier sur les élèves les plus défavorisés sur leplan socio-économique et les plus scolarisés dans l'enseignement public,augmentant ainsi l'inégalité des opportunités éducatives dans les écoles ouvertes.

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