Enhancement of clinical skills through virtual realitya proposal for training certified nursing assistant

  1. Tesouro Dorribo, Miriam 1
  2. Alonso-Rodríguez, Isabel 1
  3. Martínez-Murciano, María Carmen 2
  4. Santos-Álvarez, Anthea Gara 3
  5. Pérez, David Jorge 3
  1. 1 University Francisco de Vitoria, Madrid, Spain
  2. 2 University Fernando Pessoa Canarias, Las Palmas de Gran Canaria, Spain
  3. 3 University of La Laguna, Santa Cruz de Tenerife, Spain
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Revista:
Salud, Ciencia y Tecnología

ISSN: 2796-9711

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Salud, Ciencia y Tecnología

Número: 4

Tipo: Artículo

DOI: 10.56294/SALUDCYT2024945 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Introducción: La integración de la realidad virtual (RV) en la educación se perfila como una herramienta transformadora para mejorar el aprendizaje práctico. Esta propuesta se plantea su aplicación dentro de la formación de técnicos auxiliares de enfermería para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes en formación. Objetivos: El objetivo principal es evaluar si la tecnología de RV puede mejorar la comprensión de conceptos y habilidades complejas en la formación de enfermería. Se trata de evaluar la eficacia de la RV para fomentar experiencias de aprendizaje significativas y autodirigidas que potencialmente preparen a los estudiantes de forma más eficaz para el personal sanitario. Métodos: Se propone la implementación de un programa piloto de RV dentro de un entorno educativo controlado. El impacto de esta integración se evaluará mediante encuestas y análisis del rendimiento académico, centrándose en la adquisición de habilidades y competencias profesionales. Resultados: Los resultados esperados incluyen una mayor participación de los estudiantes y mejores resultados de aprendizaje. El trabajo destaca los beneficios de la RV para mejorar la comprensión en profundidad de procedimientos y conceptos a través de experiencias inmersivas. Conclusiones: Los beneficios esperados tras la incorporación de la RV en la formación enfermera incluyen una mejora en la cualificación profesional de los estudiantes y una innovación a través de la introducción de metodologías de aprendizaje inmersivo. A pesar de los retos potenciales de su implementación, se espera que los resultados apoyen la integración de la RV como herramienta educativa complementaria, reduciendo la brecha entre el aprendizaje tradicional y el avance tecnológico en la formación de enfermería.

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Fuente de los datos: Dialnet