Los adolescentes y la construcción del pensamiento crítico para la gestión de los retos y las noticias falsas en las redes sociales

  1. Álvaro Pérez García 1
  2. Arminda Suárez Perdomo 2
  3. Adela López Martínez 1
  4. Gemma Martínez Fernández 3
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
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    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

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  2. 2 Universidad de La Laguna
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    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

  3. 3 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

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Journal:
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport

ISSN: 1138-3194

Year of publication: 2024

Volume: 42

Issue: 1

Pages: 59-67

Type: Article

DOI: 10.51698/ALOMA.2024.42.1.59-67 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Critical thinking is one of the essential skills for the personal, social, and academic development of adolescents and pre-adolescents, as it allows them to analyse the reality from a critical and analytical perspective. This construction is affected by the influence of Information and Communication Technologies, especially Social Networks, which are adopted by children at early ages. The aim of this study has been to examine those factors that influence children ́s critical thinking when they face with the information processing in social networks, es-pecially virtual challenges and disinformation or fake news. Focus groups were carried out in eight schools in different Spanish Autonomous Communities. Results show that the use of social networks is progressive and de-pending on minor ́s age and the youngest make use of those social networks remarkably influenced by parental mediation. The older they get, the more presence they have on social networks. Students are often aware of the commercial nature of peer pressure to perform challenges, as well as they admit how dangerous it can be for them to reproduce certain challenges.

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Data source: Dialnet