Miriam Catalina
González Afonso
Reader
Publications (72) Miriam Catalina González Afonso publications
2025
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Beliefs of pre-service teachers regarding future teaching practice
Frontiers in Education, Vol. 10
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De la teoría a la práctica: cómo integrar la inteligencia artificial en la formación del profesorado
Educar para la paz (Dykinson), pp. 30-36
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Formar para incluir: retos y aprendizajes en la formación inicial del profesorado
Educar para la paz (Dykinson), pp. 22-29
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Potential and challenges of service-learning as an inclusive methodology for competency development in students with SEN
Discover Education, Vol. 4, Núm. 1
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The Impact of AI-Driven Application Programming Interfaces (APIs) on Educational Information Management
Information (Switzerland), Vol. 16, Núm. 7
2024
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Analysis of Quality of Life of Autistic Students on the Canary Islands during the COVID-19 Pandemic and the Educational Response Offered
Education Sciences, Vol. 14, Núm. 1
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Barreras para la inclusión educativa del profesorado de secundaria: ¿actitudes o formación?
Educar para la felicidad (Dykinson), pp. 242-250
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Comunicación intergeneracional: tender puentes entre generaciones
Salud, calidad de vida y género en personas mayores (Octaedro), pp. 157-171
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El Efecto del COVID-19 en la respuesta educativa al alumnado con discapacidad en Canarias
Congreso Internacional Inclusión y Mejora Educativa (2º. 2024. Chile)
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Explorando la realidad educativa: Percepciones, actitudes y formación del profesorado de secundaria en Canarias hacia la inclusión y las TIC
Educar para la felicidad (Dykinson), pp. 234-241
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Introduction
The Future of Early Childhood Education
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Preface
The Future of Early Childhood Education
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Qualitative Study to Identify the Training and Resource Needs of Secondary School Teachers in Responding to Students with SEN and SENS
DISABILITIES, Vol. 4, Núm. 4, pp. 872-892
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The Future of Early Childhood Education
Nova Science Publishers
2023
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Calidad de vida de niños y niñas con trastorno del espectro del autismo (TEA) en el nuevo panorama postcovid-19: Una mirada contrastante entre la autopercepción infantil y la percepción familiar en la comunidad autónoma de canaria
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias (Octaedro), pp. 650-658
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Claves para establecer relaciones intergeneracionales a través de encuentros virtuales. Una propuesta del uso de las TIC a partir de la experiencia del proyecto SIMUL.
Pedagogías lingüísticas y culturales sostenibles en contextos educativos. (Graó)
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Creencias del alumnado del Máster de Formación del Profesorado sobre sus competencias para afrontar la realización del Trabajo de Fin de Máster
Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado (Dykinson), pp. 744-766
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Is Virtual Communication Possible in Intergenerational Programs? The SIMUL Project
Social Sciences, Vol. 12, Núm. 4
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Proyecto intergeneracional SIMUL: retos y aprendizajes en la unión de generaciones en el contexto de la COVID-19
Análisis y herramientas coeducativas: respuestas con perspectiva de género a los retos contemporáneos (GRAO), pp. 158-164
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Reality and Future of Interculturality in Today’s Schools
Education Sciences, Vol. 13, Núm. 5