Los efectos del contenido en el desarrollo del razonamiento predictivo

  1. CASTAÑEDA GARCIA PEDRO JAVIER
Zuzendaria:
  1. María José Rodrigo López Zuzendaria

Defentsa unibertsitatea: Universidad de La Laguna

Defentsa urtea: 1995

Epaimahaia:
  1. Juan Antonio García Madruga Presidentea
  2. Ramón Aciego de Mendoza Lugo Idazkaria
  3. María del Puy Pérez Echeverría Kidea
  4. Carlos Santamaría Moreno Kidea
  5. José Miguel Díaz Gómez Kidea
Saila:
  1. Psicología Evolutiva y de la Educación

Mota: Tesia

Teseo: 48839 DIALNET

Laburpena

En este trabajo se ha planteado el estudio del razonamiento predictivo con tareas cotidianas que incluian dos tipos de contenidos: los de tipo visual y semantico y los de tipo estereotipado de genero como variables independientes se utilizaron la edad (5, 11 y 17 años), el sexo, el tipo de contenido las informaciones de las tareas congruentes o incongruentes entre si, y la informacion a favor y en contra del estereotipo. Los resultados muestran una ejecucion en las tareas predictivas sensible a los datos de la tarea, en las tres edades, en mayor medida con los contenidos estereotipados de genero. Los factores que explican los cambios evolutivos de los resultados son los aumentos en el conocimiento base, de la memoria operativa y del nivel de conciencia del procedimiento utilizado. Los resultados se explican mayoritariamente por el enfoque de los modelos mentales.