An exploration of students’ conceptual knowledge built in a first ordinary differential equations course (Part II)

  1. Camacho-Machín, M.
  2. Perdomo-Díaz, J.
  3. Santos-Trigo, M.
Zeitschrift:
Teaching of Mathematics

ISSN: 2406-1077,  1451-4966

Datum der Publikation: 2012

Ausgabe: 15

Nummer: 2

Seiten: 63-84

Art: Artikel

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