Bienestar y calidad de vida en estudiantes con implante coclear

  1. Olga María Alegre de la Rosa 1
  2. Luis Miguel Villar Angulo 2
  1. 1 Universidad de La Laguna, España
  2. 2 Universidad de Sevilla, España
Revista:
Psychology, Society & Education

ISSN: 1989-709X,  2171-2085

Año de publicación: 2019

Volumen: 11

Número: 3

Páginas: 329-340

Tipo: Artículo

DOI: 10.25115/PSYE.V11I3.2081 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Con el objeto de conocer el bienestar y calidad de vida de estudiantes con implante coclear, se administró el cuestionario KINDLR,1 que estima el bienestar y calidad de vida en actividades cotidianas a una muestra de 187 estudiantes con implante coclear y a otra muestra de 113 con audífonos. También se aplicó la versión correspondiente a 156 padres para comparar las opiniones de los niños con la de sus padres. Se aplicó un análisis multivariante de la varianza de una vía para determinar si había diferencias entre los grupos de estudiantes y sus padres en más de una variable dependiente continua (dimensiones del cuestionario KINDLR) y el índice Kappa y coeficiente de correlación intraclase para ver en qué medida existía concordancia entre los sujetos de las muestras evaluando la variabilidad de sus diferencias. Los estudiantes con implante coclear percibieron el bienestar y la calidad de vida de forma distinta a los que usaban audífonos. Existió acuerdo entre las opiniones de ambos grupos de estudiantes y las opiniones de sus padres en el bienestar y calidad de vida total. Se pueden utilizar los resultados de este estudio para crear estrategias de asesoramiento personal, familiar y escolar cara a la mejora en la calidad de vida y el bienestar personal y social de los niños con dificultades auditivas.

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Fuente de los datos: Dialnet