Trazos históricos sobre la formación de maestros
- Balbuena Castellano, Luis (coord.)
- Socas Robayna, Martín Manuel (coord.)
ISSN: 0213-8646
Año de publicación: 1994
Título del ejemplar: Didáctica de las Matemáticas
Número: 21
Páginas: 175-198
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Resumen
Los diferentes modelos de formación de maestros responden a la mentalidad social y a las expectativas políticas del momento, toda vez que, las Escuelas Normales ocupan un lugar estratégico en el devenir histórico. La instrumentalización política e ideológica, la subestimación académica y las restricciones presupuestarias son dificultades que condicionaron la configuración de los planes de estudio