Las concepciones del profesorado y padres sobre la participación educativa y su relación con la implicación delos padres
Zeitschrift:
PsiCnosis: Revista de Evaluación e Intervención Psicoeducativa
ISSN: 1699-373X
Datum der Publikation: 2005
Nummer: 10
Seiten: 133-145
Art: Artikel