Notas para una evaluación de la historia del currículumestudio de los procesos de legitimación y cambio
ISSN: 0211-8939
Año de publicación: 2009
Número: 12
Páginas: 97-134
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Témpora: Revista de Historia y Sociología de la Educación
Resumen
Este trabajo tienen como propósito realizar una revisión de lod principales enfoques que tienen por objeto de estudio la historia del curriculum escolar. Esta revisión versará sólo sobre aquellos elementos que nos permitan identificar y señalar la amnera en que los enfoques expuestos han tendido a explicar y deducir las formas en que se produce la construcción, legitimación y cambio del curriculum.