Necesidades psicológicas básicas en educación física según el género y el ciclo educativo del estudiante durante la escolaridad obligatoria
- Gómez Rijo, Antonio 2
- Hernández Moreno, José 1
- Martínez Herráez, Isabel
- Gámez Medina, Saira
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1
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
info
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Las Palmas de Gran Canaria, España
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2
Universidad de La Laguna
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ISSN: 0212-4068, 1989-9106
Año de publicación: 2014
Volumen: 32
Número: 1
Páginas: 159-167
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de investigación educativa, RIE
Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar los efectos del género y el ciclo educativo del estudiante sobre las necesidades psicológicas básicas en el área de Educación Física durante la escolaridad obligatoria. Participaron 684 alumnos de la asignatura de Educación Física (323 chicos y 361 chicas), con edades comprendidas entre los 11 y los 18 años. Se utilizó la Adaptación a la educación física de la escala de las necesidades psicológicas básicas en el ejercicio. Los resultados señalan que, a medida que se avanza en los ciclos educativos, los estudiantes perciben una menor autonomía, competencia y relación con los demás en el área. Respecto al género, los alumnos perciben una mayor autonomía y competencia que las alumnas.
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