Cuerpos secuestrados, pedagogías confinadas: Narrativas del alumnado universitario en tiempos de Pandemia.

  1. Pedro Perera Méndez 1
  2. Tatiana Castañeda Acosta 1
  3. Andrés González Novoa 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    GRID grid.10041.34

Journal:
RIESED. Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos

Year of publication: 2021

Volume: 3

Issue: 11

Pages: 19-40

Type: Article

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Abstract

Following Montaigne’s spirit, we asked several university students how they felt and experienced confinement, online education and the situation called “new normality”. Thestructure of a story is adopted, to address the origins of higher education institutions,their meanings and their nonsenses, reading narratives of youths whose kid-napped bodies proved on “confined pedagogies”. In this knot we listen to their soliloquies in front ofscreen, perceiving what they miss and what they fear, in this “virtual pre-sent” that confuses and rebuilds pasts and futures. At the end, their stolen future is spun. The idealimage of University as a space for transition to adulthood ad as a way to acquire a fullmembership of a community are frozen by the lack of immunity. Once upon a time, therewas a world of empty streets, silent classrooms, and words encoded in algorithms. This isa tale in where we have listened to our students as a way not to feel so alone.

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