La memoria cultural en el desarrollo de la competencia discursiva según el Espacio Europeo de Educación Superior

Resumen

La competencia discursiva hace referencia a la capacidad de una persona para desenvolverse de manera eficaz y adecuada en una lengua, combinando formas gramaticales y significado para lograr un texto (oral o escrito), en diferentes situaciones de comunicación. Asimismo, lengua y cultura son un binomio indisoluble que debiera formar parte de la formación en los posgrados que formen nuevos docentes en ELE/L2. El interés del docente para que sus alumnos generen textos en distintas contextos es uno de los objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje en lenguas segundas y extranjeras (ELE/L2). Es por ello, que esta investigación tiene como objetivo general el reflexionar de manera teórica y aplicada sobre la incorporación de la memoria cultural como estrategia de aprendizaje válida en el desarrollo de la competencia discursiva. El mismo se desarrolla bajo una metodología cuali-cuantitativa desde el enfoque de la investigación-acción. De dicha investigación, se concluye que el incorporar estrategias alternativas es aconsejable para todo proceso de enseñanza - aprendizaje óptimo. Asimismo, se sostiene que ningún modelo para el desarrollo de la competencia discursiva podrá tener éxito si no se toman en cuenta elementos afectivos y culturales.