El discurso de las familias canarias sobre la valoración y uso de los MDD en Educación Infantil

  1. Fernández-Esteban, María Inmaculada 1
  2. Bethencourt-Aguilar, Anabel 1
  3. Becerra-Brito, Cecilia Verónica 1
  4. González González, Miriam 1
  1. 1 Universidad de La Laguna (España)
Revista:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Problemáticas, sombras y desafíos de los ecosistemas de datos en educación

Número: 86

Páginas: 137-153

Tipo: Artículo

DOI: 10.21556/EDUTEC.2023.85.2923 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

This article presents the co-occurrence between the use of digital teaching materials (MDD) and the valuation of digital resources based on three discussion groups in which a total of 16 people with children in the second cycle of early childhood education in the Canary Islands participated. The codes relevant to the categories were obtained inductively, to be later observed by four researchers simultaneously and finally merged to have high reliability in the content analysis carried out with the Atlas.ti software. The results show a high co-occurrence between the codes of these categories, such as those obtained between the benefits of ICT use and the acceptance of technology (1.57), the benefits of ICT use with technology and traditional games (0.96), as well as the didactic use of educational ICT resources with the selection of these materials (0.68). The findings point to a bidirectional relationship with the type of use made of digital resources in different contexts, closely influencing how these technologies are introduced into educational processes.

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Fuente de los datos: Dialnet