Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria
- 1 Universidad de La Laguna. San Cristóbal de La Laguna
ISSN: 1133-9853
Year of publication: 2024
Issue Title: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje
Issue: 103
Pages: 16-23
Type: Article
More publications in: Uno: Revista de didáctica de las matematicas
Abstract
En este trabajo se presenta una propuesta de implementación de actividades de creación de problemas en el aula de primaria como estrategia para trabajar las fracciones. Se sugiere un orden en las acciones por realizar y se reflexiona sobre algunas características de los problemas creados
Bibliographic References
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