Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria
- 1 Universidad de La Laguna. San Cristóbal de La Laguna
ISSN: 1133-9853
Année de publication: 2024
Titre de la publication: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje
Número: 103
Pages: 16-23
Type: Article
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Résumé
En este trabajo se presenta una propuesta de implementación de actividades de creación de problemas en el aula de primaria como estrategia para trabajar las fracciones. Se sugiere un orden en las acciones por realizar y se reflexiona sobre algunas características de los problemas creados