Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria
- 1 Universidad de La Laguna. San Cristóbal de La Laguna
ISSN: 1133-9853
Argitalpen urtea: 2024
Zenbakien izenburua: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje
Zenbakia: 103
Orrialdeak: 16-23
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Uno: Revista de didáctica de las matematicas
Laburpena
En este trabajo se presenta una propuesta de implementación de actividades de creación de problemas en el aula de primaria como estrategia para trabajar las fracciones. Se sugiere un orden en las acciones por realizar y se reflexiona sobre algunas características de los problemas creados
Erreferentzia bibliografikoak
- Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. BOE, (52), de 02/03/2022. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-3296
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