An exploratory study on strategies and errors of a student with autism spectrum disorder when solving partitive division problems

  1. Polo-Blanco, I.
  2. González López, M.J.
  3. Bruno Castañeda, A.
Revista:
Revista Brasileira de Educacao Especial

ISSN: 1413-6538

Ano de publicación: 2019

Volume: 25

Número: 2

Páxinas: 249-266

Tipo: Artigo

DOI: 10.1590/S1413-65382519000200005 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus