Early access to abstract representations in developing readers: Evidence from masked priming

  1. Perea, M.
  2. Mallouh, R.A.
  3. Carreiras, M.
Revista:
Developmental Science

ISSN: 1363-755X,  1467-7687

Any de publicació: 2013

Volum: 16

Número: 4

Pàgines: 564-573

Tipus: Article

DOI: 10.1111/DESC.12052 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus