Early access to abstract representations in developing readers: Evidence from masked priming

  1. Perea, M.
  2. Mallouh, R.A.
  3. Carreiras, M.
Zeitschrift:
Developmental Science

ISSN: 1363-755X,  1467-7687

Datum der Publikation: 2013

Ausgabe: 16

Nummer: 4

Seiten: 564-573

Art: Artikel

DOI: 10.1111/DESC.12052 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus