Fluency and Accuracy in Alphabet Writing by Keyboarding: A Cross-Sectional Study in Spanish-Speaking Children With and Without Learning Disabilities

  1. Bisschop, E.
  2. Morales, C.
  3. Gil, V.
  4. Jiménez-Suárez, E.
Revista:
Journal of Learning Disabilities

ISSN: 0022-2194

Año de publicación: 2017

Volumen: 50

Número: 5

Páginas: 534-542

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/0022219416633865 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible