The Concept of Tens and Hundreds in Students with Down Syndrome

  1. Bruno, A.
  2. Noda, A.
Revista:
International Journal of Disability, Development and Education

ISSN: 1465-346X,  1034-912X

Ano de publicación: 2019

Volume: 66

Número: 2

Páxinas: 171-185

Tipo: Artigo

DOI: 10.1080/1034912X.2018.1530343 GOOGLE SCHOLAR
Fonte de datos: Scopus