Teachers’ use of technology affordances to contextualize and dynamically enrich and extend mathematical problem-solving strategies

  1. Santos-Trigo, M.
  2. Barrera-Mora, F.
  3. Camacho-Machín, M.
Revista:
Mathematics

ISSN: 2227-7390

Any de publicació: 2021

Volum: 9

Número: 8

Tipus: Article

DOI: 10.3390/MATH9080793 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus