Assessing the efficacy of a Tier 2 early intervention for transcription skills in Spanish elementary school students

  1. Jiménez, J.E.
  2. de León, S.C.
  3. García, E.
  4. Seoane, R.C.
Revista:
Reading and Writing

ISSN: 1573-0905 0922-4777

Any de publicació: 2023

Volum: 36

Número: 5

Pàgines: 1227-1259

Tipus: Article

DOI: 10.1007/S11145-022-10329-8 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objetivos de desarrollo sostenible