Publicaciones (81) Publicaciones de Manuel Ferraz Lorenzo

2023

  1. 20. Pizarrín. ¡Qué grandes inventos fueron la pizarra y el pizarrín!

    Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Ediciones Trea S.L.), pp. 85-87

  2. Frustrated transfers: the attempt to introduce school vouchers system in Spain (1978–1982)

    History of Education, Vol. 52, Núm. 1, pp. 90-108

2022

  1. Estrategias políticas internacionales en "Educación ambiental". España 1970-1980

    Revista História da Educação, Vol. 26

  2. Julián B. Caparrós Morata. De joven maestro forjado en los valores republicanos a veterano enseñante desencantado con los ideales pedagógicos de la Transición: Julián B. Caparrós Morata. From Young Teacher Educated in Republican Values to Veteran Teacher D

    XXV Coloquio de Historia Canario-Americana

  3. Julián Caparrós-Morata and Juan José Arévalo-Bermejo. The epistolary relationship between two educators with a broad political and social conscience

    History of Education and Children's Literature, Vol. 17, Núm. 1, pp. 177-195

  4. La educación ambiental en España durante los años 70: Un saber escolar residual y en los márgenes curriculares

    Pedagogías alternativas y educación en los márgenes a lo largo del siglo XX: XXI Coloquio de Historia de la Educación SEDHE

  5. Towards an educational modernization process: UNESCO interactions with Franco's Spain (1952–1970)

    History of Education Review, Vol. 51, Núm. 1, pp. 16-31

2021

  1. Las colonias infantiles organizadas por el ejército español durante la dictadura franquista (1955-1975). Una manera particular de forjar la futura ciudadanía patriótica

    Tzintzun: Revista de Estudios Históricos, Núm. 73, pp. 159-183

2020

  1. Educación medioambiental: Historia de un nuevo contenido curricular surgido durante la transición democrática

    Modernización educativa y socialización política: contenidos curriculares y manuales escolares en España durante el tardofranquismo y la transición democrática (Morata), pp. 307-330

  2. Educational Transfer, Modernization and Development: The Transnational Approach in History of Education Studies

    Foro de Educación, Vol. 18, Núm. 2, pp. 1-22

  3. Las técnicas escolares freinetistas desarrolladas en Canarias durante la transición política. Un modelo padagígico al servicio de la participación y la democracia

    XXIII Coloquio de Historia Canario-Americana

  4. Modernización educativa y socialización política: contenidos curriculares y manuales escolares en España durante el tardofranquismo y la transición democrática coord.

    Morata

  5. Prólogo

    Modernización educativa y socialización política: contenidos curriculares y manuales escolares en España durante el tardofranquismo y la transición democrática (Morata), pp. 15-26

  6. THE CONCEPT OF THE STATE IN TEXTBOOKS: ANALYSIS AND REINTERPRETATION DURING THE SPANISH TRANSITION TO DEMOCRACY (1976-1986)

    British Journal of Educational Studies, Vol. 68, Núm. 3, pp. 331-347

  7. Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Políticas Curriculares: un análisis crítico

    Transferencia, transnacionalización y transformación de las políticas educativas (1945-2018) (FarenHouse), pp. 147-153

  8. Transferencia, transnacionalización y transformación de las políticas educativas (1945-2018)

    FahrenHouse, pp. 1-348

2019

  1. La educación ambiental como factor económico: antecedentes, disposiciones normativas y desarrollo curricular durante la transición democrática en España

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019

  2. La educación ambiental en la normativa y en los manuales escolares españoles durante la Transición democrática: Un estado de la cuestión

    Identidades, Internacionalismo, Pacifismo y Educación: (s. XIX y XX)

  3. The curricular concept of «consumption» during the late Franco and the democratic transition in Spain (1969-we)

    History of Education and Children's Literature, Vol. 14, Núm. 1, pp. 557-575

2018

  1. Cognitive Processes, ICT, and Education: A Critical Analysis

    Computers in the Schools, Vol. 35, Núm. 3, pp. 186-203