The influence of code-oriented versus meaning-oriented approaches to reading instruction on word recognition in the Spanish language

  1. Jiménez, J.E.
  2. Guzmán, R.
Revista:
International Journal of Psychology

ISSN: 0020-7594

Any de publicació: 2003

Volum: 38

Número: 2

Pàgines: 65-78

Tipus: Article

DOI: 10.1080/00207590244000197 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus