The influence of code-oriented versus meaning-oriented approaches to reading instruction on word recognition in the Spanish language

  1. Jiménez, J.E.
  2. Guzmán, R.
Zeitschrift:
International Journal of Psychology

ISSN: 0020-7594

Datum der Publikation: 2003

Ausgabe: 38

Nummer: 2

Seiten: 65-78

Art: Artikel

DOI: 10.1080/00207590244000197 GOOGLE SCHOLAR
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