Syntactic Awareness and Arithmetic Word Problem Solving in Children With and Without Learning Disabilities

  1. Peake, C.
  2. Jiménez, J.E.
  3. Rodríguez, C.
  4. Bisschop, E.
  5. Villarroel, R.
Revista:
Journal of Learning Disabilities

ISSN: 0022-2194

Ano de publicación: 2015

Volume: 48

Número: 6

Páxinas: 593-601

Tipo: Artigo

DOI: 10.1177/0022219413520183 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus