Assessing Foundational Reading Skills in Kindergarten: A Curriculum-Based Measurement in Spanish

  1. Gutiérrez, N.
  2. Jiménez, J.E.
  3. de León, S.C.
  4. Seoane, R.C.
Revista:
Journal of Learning Disabilities

ISSN: 0022-2194

Any de publicació: 2020

Volum: 53

Número: 2

Pàgines: 145-159

Tipus: Article

DOI: 10.1177/0022219419893649 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus