Assessing Foundational Reading Skills in Kindergarten: A Curriculum-Based Measurement in Spanish

  1. Gutiérrez, N.
  2. Jiménez, J.E.
  3. de León, S.C.
  4. Seoane, R.C.
Zeitschrift:
Journal of Learning Disabilities

ISSN: 0022-2194

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 53

Nummer: 2

Seiten: 145-159

Art: Artikel

DOI: 10.1177/0022219419893649 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus