Assessing the efficacy of a Tier 2 early intervention for transcription skills in Spanish elementary school students

  1. Jiménez, J.E.
  2. de León, S.C.
  3. García, E.
  4. Seoane, R.C.
Revista:
Reading and Writing

ISSN: 1573-0905,  0922-4777

Año de publicación: 2023

Volumen: 36

Número: 5

Páginas: 1227-1259

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11145-022-10329-8 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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