Publicaciones (25) Publicaciones de Isabel Alonso Rodríguez

2024

  1. Challenges and Opportunities in Inclusive Education with ICT: Teachers’ Perspectives in the Canary Islands during the COVID-19 Pandemic

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 3

  2. The Relationship between Gamified Physical Exercise and Mental Health in Adolescence: An Example of Open Innovation in Gamified Learning

    Healthcare (Switzerland), Vol. 12, Núm. 2

  3. Your humanity depends on mine: the role of organizational dehumanization in the context of university studies

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 11, Núm. 1

2023

  1. Restorative methods as a strategy for the prevention of violence and bullying in primary and secondary schools in Mexico: An exploratory study

    Heliyon, Vol. 9, Núm. 7

2022

  1. El taller de desarrollo infantil: un estudio sobre su contribución a la evolución de los y las menores participantes

    Cuestiones relativas a la inclusión de colectivos vulnerables (Dykinson), pp. 30-43

  2. Las TIC y competencia digital en la respuesta a las necesidades educativas especiales durante la pandemia: Una revisión sistemática

    Revista internacional de pedagogía e innovación educativa: RIPIE, Vol. 2, Núm. 1, pp. 11-48

  3. Modelos síncronos versus modelos asíncronos en la tutoría universitaria durante la pandemia por Covid 19

    Cuestiones relativas a la inclusión de colectivos vulnerables (Dykinson), pp. 128-145

  4. Percepción de las familias ante la resolución de conflictos empleando métodos restaurativos en el contexto escolar

    Responsabilidad social para la inclusión (Dykinson), pp. 116-130

  5. Restorative Methods as a Strategy for the Prevention of Violence and Bullying in Primary and Secondary Schools in Mexico: An Exploratory Study

    SSRN Electronic Journal

2021

  1. Deshumanización en el contexto universitario

    Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 128-142

  2. Prevention of school conflict in a Mexican primary school from an integrative and restorative perspective

    Education 3-13, pp. 1-15

2020

  1. Interculturalidad: ¿realidad o utopía?

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 601-612

  2. Prácticas educativas inclusivas con menores que incurren la ley

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 1022-1037

  3. Relevancia de educar para la paz en las escuelas desde la primera infancia

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 575-583

  4. Sanando nuestras escuelas educando en y para la convivencia

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 584-592

2019

  1. Bienestar y convivencia: participación de las familias en la comunidad educativa

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019

  2. Enfoque restaurativo e integral ante la conflictividad escolar

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  3. Percepción de la ley, legitimidad y justicia restaurativa

    Instituciones politico-jurídicas y desarrollo sostenible

  4. Percepción del personal educativo ante la resolución de conflictos y convivencia escolar

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

2015

  1. Discriminación y rechazo social que sufren las personas con enfermedad mental

    Pedagogía social: acción social y desarrollo