Publicaciones en las que colabora con Ceferino Artiles Hernández (11)

2011

  1. Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias

    Escritos de psicología, Vol. 4, Núm. 2, pp. 56-64

2010

  1. Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: an example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands

    Psicothema, Vol. 22, Núm. 4, pp. 935-942

  2. Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

    European journal of education and psychology, Vol. 3, Núm. 2, pp. 317-327

2009

  1. Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje: la dislexia en español

    Anales de psicología, Vol. 25, Núm. 1, pp. 78-85

2008

  1. Evolución de la escritura de palabras de ortografía arbitraria en lengua española

    Psicothema, Vol. 20, Núm. 4, pp. 786-794

2005

  1. Conceptos y características del alumnado con altas capacidades intelectuales

    Identificación e intervención educativa y familiar con el alumnado de altas capacidades intelectuales (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), pp. 15-52

  2. La atención educativa fuera del aula del alumnado con altas capacidades intelectuales. Orientaciones para la familia

    Identificación e intervención educativa y familiar con el alumnado de altas capacidades intelectuales (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), pp. 93-108

  3. La identificación en la familia y la escuela del alumnado con altas capacidades intelectuales. La atención en el aula

    Identificación e intervención educativa y familiar con el alumnado de altas capacidades intelectuales (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), pp. 53-90

2003

  1. Orientaciones para la detección e identificación del alumnado que presenta altas capacidades y su intervención educativa: programa para la atención educativa al alumnado con altas capacidades de la Comunidad Autónoma de Canarias : guía para profesionales de la educación

    Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa

2001

  1. Dificultades de aprendizaje y medidas ordinarias para entender a la diversidad en el proyecto curricular de centro

    Anuario de filosofía, psicología y sociología, Núm. 4, pp. 59-79

1997

  1. Efectos de la frecuencia silábica posicional en el aprendizaje de la lectura

    Cognitiva, Vol. 9, Núm. 1, pp. 3-28