Linda S. Siegel-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (6)

2012

  1. Analizando procesos cognitivos y de lectura en niños hispanoparlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa

    Revista de educación, Núm. 358, pp. 310-333

2011

  1. Gender ratio and cognitive profiles in dyslexia: A cross-national study

    Reading and Writing, Vol. 24, Núm. 7, pp. 729-747

  2. Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia: A review of studies conducted in languages varying in orthographic depth

    Scientific Studies of Reading, Vol. 15, Núm. 6, pp. 498-521

2010

  1. Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa

    European journal of education and psychology, Vol. 3, Núm. 1, pp. 45-59

2009

  1. The relative roles of IQ and cognitive processes in reading disability

    Educational Psychology, Vol. 29, Núm. 1, pp. 27-43

2003

  1. The relationship between IQ and reading disabilities in English-speaking Canadian and Spanish children

    Journal of Learning Disabilities, Vol. 36, Núm. 1, pp. 15-23