The influence of code-oriented versus meaning-oriented approaches to reading instruction on word recognition in the Spanish language

  1. Jiménez, J.E.
  2. Guzmán, R.
Revista:
International Journal of Psychology

ISSN: 0020-7594

Año de publicación: 2003

Volumen: 38

Número: 2

Páginas: 65-78

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/00207590244000197 GOOGLE SCHOLAR
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