The influence of code-oriented versus meaning-oriented approaches to reading instruction on word recognition in the Spanish language

  1. Jiménez, J.E.
  2. Guzmán, R.
Revista:
International Journal of Psychology

ISSN: 0020-7594

Año de publicación: 2003

Volumen: 38

Número: 2

Páginas: 65-78

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/00207590244000197 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus