Syntactic Awareness and Arithmetic Word Problem Solving in Children With and Without Learning Disabilities

  1. Peake, C.
  2. Jiménez, J.E.
  3. Rodríguez, C.
  4. Bisschop, E.
  5. Villarroel, R.
Revista:
Journal of Learning Disabilities

ISSN: 0022-2194

Año de publicación: 2015

Volumen: 48

Número: 6

Páginas: 593-601

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/0022219413520183 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus