Is reading instruction evidence-based? Analyzing teaching practices using T-Patterns

  1. Suárez, N.
  2. Sánchez, C.R.
  3. Jiménez, J.E.
  4. Anguera, M.T.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2018

Volumen: 9

Número: FEB

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2018.00007 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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