Empowering soft skills in children with ADHD through the co-creation of tangible tabletop games

  1. Cerezo, E.
  2. González-González, C.S.
  3. Bonillo, C.
Revista:
Universal Access in the Information Society

ISSN: 1615-5297,  1615-5289

Año de publicación: 2024

Volumen: 23

Número: 1

Páginas: 3-21

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10209-023-01041-7 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus