Nayarit del Valle Hernández-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (9)

2022

  1. Trastorno Específico del Lenguaje y Trastorno del Espectro Autista: similitudes y diferencias en el discurso narrativo

    Revista de Investigación en Logopedia, Vol. 12, Núm. 1

2018

  1. El uso combinado de narraciones orales y actividades morfosintácticas para mejorar habilidades gramaticales de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Revista de psicodidáctica, Vol. 23, Núm. 1

  2. La intervención en habilidades narrativas en alumnado con dificultades del lenguaje. Una oportunidad para el trabajo colaborativo entre logopedas, profesorado y familias

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 38, Núm. 2, pp. 4-41

  3. Los problemas en la cohesión del discurso narrativo en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 39, pp. 169-187

  4. Una propuesta de intervención desde la educación infantil para me- jorar las habilidades lectoras en alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Congreso Internacional AELFA-IF: Recopilación de ponencias : Logopedia. Conectando ciencia y profesión (31ª.2018.Granada)

2016

  1. Intervention in reading processes in pupils with Specific Language Impairment (SLI)

    Psicothema, Vol. 28, Núm. 1, pp. 40-46

  2. Rendimiento lector en alumnado con trastorno específico del lenguaje. Implicaciones educativas sobre diferentes subtipos

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 68, Núm. 4, pp. 9-25

  3. Uso de las narraciones para la evaluación y la intervención en el trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Claves de la logopedia en el siglo XXI (Libreria de la UNED), pp. 337-353

2014

  1. La intervención logopédica del TEL en contextos educativos

    XXIX Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología: Logopedia: evolución, transformación y futuro