María Luisa Máiquez Chaves-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (39)

2023

  1. Context, process, and participant response in the implementation of family support programmes in Spain

    Psicología educativa, Vol. 29, Núm. 1, pp. 25-33

  2. Garantía de calidad en la atención a la infancia, la adolescencia y las familias desde el enfoque de la parentalidad positiva

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia (Editorial Síntesis), pp. 205-220

2022

  1. Promoción de la parentalidad positiva a través de programas de educación parental en los servicios sociales

    Parentalidad positiva: una mirada a una nueva época (Pirámide), pp. 133-154

2021

  1. Colaboración entre familia y escuela y su relación con las competencias sociales y académicas del alumnado de etnia gitana de Canarias

    Revista de educación, Núm. 394, pp. 393-408

  2. Las expectativas y metas de las familias gitanas en Canarias hacia el éxito escolar

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 39, Núm. 1, pp. 71-89

2019

  1. Protocolo de buenas prácticas en parentalidad positiva. Su elaboración y estudio piloto

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 425-436

2018

  1. National agency–university partnership for a web-based positive parenting policy and evidence-based practices

    Early Child Development and Care, Vol. 188, Núm. 11, pp. 1619-1632

2015

  1. Crecer felices en familia: un programa de apoyo parental para el desarrollo infantil

    Manual práctico de parentalidad positiva (Madrid : Síntesis, 2015), pp. 91-109

  2. El proceso de apoyo en la promoción de la parentalidad positiva

    Manual práctico de parentalidad positiva (Madrid : Síntesis, 2015), pp. 67-87

  3. La parentalidad positiva desde la prevención y la promoción

    Manual práctico de parentalidad positiva (Madrid : Síntesis, 2015), pp. 25-43

  4. Manual práctico de parentalidad positiva

    Madrid : Síntesis, 2015

2014

  1. Efectos de la inclusión de contenidos de desarrollo personal en un programa de educación parental para familias en riesgo psicosocial

    Anales de psicología, Vol. 30, Núm. 1, pp. 201-210

  2. Patterns of individual change in a parenting program for child maltreatment and their relation to family and professional environments

    Child Abuse and Neglect, Vol. 38, Núm. 3, pp. 457-467

2013

  1. Contribution of parents' adult attachment and separation attitudes to parent-adolescent conflict resolution

    Scandinavian Journal of Psychology, Vol. 54, Núm. 6, pp. 459-467

  2. Programas de apoyo para promover la parentalidad positiva

    Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo (Graó), pp. 75-87

  3. Resolution of parent-child conflicts in the adolescence

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 28, Núm. 2, pp. 173-188

2012

  1. Una propuesta de apoyo online para padres y madres: Educar en Positivo. Comprender y guiar el comportamiento infantil

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

2009

  1. Factores que influyen en el pronóstico de recuperación de las familias en riesgo psicosocial: el papel de la resiliencia del menor

    Psicothema, Vol. 21, Núm. 1, pp. 90-96

  2. Las competencias parentales en contextos de riesgo psicosocial.

    Psychosocial Intervention, Vol. 18, Núm. 2, pp. 113-120

  3. Programas de educación parental.

    Psychosocial Intervention, Vol. 18, Núm. 2, pp. 121-134