Pre-service teachers’ implicit theories of learning to write

  1. Seoane, R.C.
  2. Jiménez, J.E.
  3. Gutiérrez, N.
Revista:
European Journal of Teacher Education

ISSN: 1469-5928,  0261-9768

Any de publicació: 2020

Volum: 43

Número: 2

Pàgines: 165-190

Tipus: Article

DOI: 10.1080/02619768.2019.1681964 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus