Pre-service teachers’ implicit theories of learning to write

  1. Seoane, R.C.
  2. Jiménez, J.E.
  3. Gutiérrez, N.
Revista:
European Journal of Teacher Education

ISSN: 1469-5928,  0261-9768

Ano de publicación: 2020

Volume: 43

Número: 2

Páxinas: 165-190

Tipo: Artigo

DOI: 10.1080/02619768.2019.1681964 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus