Pre-service teachers’ implicit theories of learning to write

  1. Seoane, R.C.
  2. Jiménez, J.E.
  3. Gutiérrez, N.
Revue:
European Journal of Teacher Education

ISSN: 1469-5928,  0261-9768

Année de publication: 2020

Volumen: 43

Número: 2

Pages: 165-190

Type: Article

DOI: 10.1080/02619768.2019.1681964 GOOGLE SCHOLAR

Objectifs de Développement Durable

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