Publications (36)

2020

  1. Intervention in Syntactic Skills in Pupils with Developmental Language Disorder

    Psicothema, Vol. 32, Núm. 4, pp. 541-548

  2. Intervención temprana en conciencia morfológica en alumnado con Trastornos en el Desarrollo del Lenguaje

    Revista de educación, Núm. 390, pp. 57-78

  3. Efficacy of a computer-based cognitive training program to enhance planning skills in 5 to 7-year-old normally-developing children

    Applied Neuropsychology: Child, Vol. 9, Núm. 1, pp. 21-30

2019

  1. Differential long-term medication impact on executive function and delay aversion in ADHD

    Applied Neuropsychology: Child, Vol. 8, Núm. 2, pp. 140-157

  2. A comparative study of language phenotypes in Autism Spectrum Disorder and Specifi c Language Impairment

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 4, pp. 437-442

2018

  1. Una propuesta de intervención desde la educación infantil para me- jorar las habilidades lectoras en alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Congreso Internacional AELFA-IF: Recopilación de ponencias : Logopedia. Conectando ciencia y profesión (31ª.2018.Granada)

  2. Electrophysiological correlates of reading in children with attention deficit hyperactivity disorder

    Revista de Neurologia, Vol. 66, Núm. 6, pp. 175-181

2017

  1. Funciones ejecutivas y trastornos del lenguaje: implicaciones para la evaluación y la intervención

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 37, Núm. 2, pp. 53-55

  2. Funciones ejecutivas y lenguaje en subtipos de niños con trastorno específico del lenguaje

    Neurologia, Vol. 32, Núm. 6, pp. 355-362

2016

  1. Rendimiento lector en alumnado con trastorno específico del lenguaje. Implicaciones educativas sobre diferentes subtipos

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 68, Núm. 4, pp. 9-25

  2. Perfil neuropsicológico en el síndrome opsoclono-mioclonoataxia como forma de presentación de tumores neuroblásticos

    Revista de Neurologia, Vol. 62, Núm. 6, pp. 249-257

  3. Los niños con Trastorno del Espectro Autista tienen déficits en las Funciones Ejecutivas

    Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil, Vol. 33, Núm. 3, pp. 385-396

  4. Intervención en problemas de fluidez en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 39, Núm. 3, pp. 481-498

2015

  1. Trastornos en la adquisición del lenguaje oral

    Neuropsicología pediátrica (Síntesis), pp. 119-138

  2. Un estudio de la relación entre la memoria, la narrativa y el lenguaje en alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Universitas psychologica, Vol. 14, Núm. 2, pp. 631-644

2013

  1. Memoria Visual (Dcs): Neurodesarrollo de la Memoria Figurativa

    Acción psicológica, Vol. 10, Núm. 2, pp. 120-132

  2. Lenguaje y funciones ejecutivas en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 33, Núm. 4, pp. 155-156

  3. Identificación y clasificación de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 33, Núm. 4, pp. 157-164

  4. Disfunción ejecutiva en el Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 33, Núm. 4, pp. 172-178

  5. Alteraciones de la memoria en el Trastorno Específico del Lenguaje: una perspectiva neuropsicológica

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 33, Núm. 4, pp. 179-185