Publications (113)

2022

  1. Intervención en vocabulario expresivo en alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje

    Congreso Internacional de AELFA-IF (32º. 2021)

  2. Intervention in the coherence of narrative discourse in students with Developmental Language Disorder and with Typical Development

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 45, Núm. 4, pp. 774-803

  3. Intervention in the cohesion of narrative discourse in pupils with developmental language disorder

    Psicología educativa, Vol. 28, Núm. 2, pp. 135-140

  4. Overlapping in memory profiles in Spanish children with autism spectrum disorders, developmental language disorders, and attention deficit hyperactivity disorder

    Applied Neuropsychology: Child, Vol. 11, Núm. 4, pp. 863-872

  5. Trastorno Específico del Lenguaje y Trastorno del Espectro Autista: similitudes y diferencias en el discurso narrativo

    Revista de Investigación en Logopedia, Vol. 12, Núm. 1

2021

  1. Intervention for oral language comprehension skills in preschoolers with developmental language disorder

    International Journal of Language & Communication Disorders

  2. Intervention in the Cohesion of Narrative Discourse in Pupils with Developmental Language Disorder

    Psicología Educativa

  3. Trastornos de la Comunicación

    Manual de Psiquiatría de la Infancia y de la Adoslescencia (Elsevier España SLU), pp. 172-180

2020

  1. Early intervention in the lexical organization of pupils with developmental language disorders

    Revista de psicodidáctica, Vol. 25, Núm. 2

  2. Intervención temprana en conciencia morfológica en alumnado con Trastornos en el Desarrollo del Lenguaje

    Revista de educación, Núm. 390, pp. 57-78

  3. Intervention in Syntactic Skills in Pupils with Developmental Language Disorder

    Psicothema, Vol. 32, Núm. 4, pp. 541-548

2019

  1. A comparative study of language phenotypes in Autism Spectrum Disorder and Specifi c Language Impairment

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 4, pp. 437-442

  2. Effectiveness of a working memory intervention program in children with language disorders

    Applied Neuropsychology: Child, Vol. 8, Núm. 1, pp. 15-23

  3. Spain

    Managing Children with Developmental Language Disorder: Theory and Practice across Europe and Beyond (Taylor and Francis), pp. 451-459

2018

  1. El uso combinado de narraciones orales y actividades morfosintácticas para mejorar habilidades gramaticales de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Revista de psicodidáctica, Vol. 23, Núm. 1

  2. La intervención en habilidades narrativas en alumnado con dificultades del lenguaje. Una oportunidad para el trabajo colaborativo entre logopedas, profesorado y familias

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 38, Núm. 2, pp. 4-41

  3. La producción gramatical en el discurso narrativo de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 51, Núm. 98, pp. 264-284

  4. Los problemas en la cohesión del discurso narrativo en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 39, pp. 169-187

  5. Una propuesta de intervención desde la educación infantil para me- jorar las habilidades lectoras en alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Congreso Internacional AELFA-IF: Recopilación de ponencias : Logopedia. Conectando ciencia y profesión (31ª.2018.Granada)

2017

  1. Análisis bibliométrico de la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología: 2000-2016

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 37, Núm. 2, pp. 92-102